En Córdoba, la cartera educativa planifica un ciclo lectivo 2021 con enseñanza dual: en el aula y remota. La modalidad, en cada momento, estará supeditada a la situación epidemiológica.

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Unas 200 escuelas de la ciudad de Córdoba y gran parte de las instituciones del interior provincial comenzaron a ser acondicionadas para el regreso a clases, el próximo 1° de marzo, con la idea de que el retorno sea dual; es decir, una combinación de educación presencial y remota, a raíz de la pandemia por el Covid-19.

En diálogo con La Voz, el ministro de Educación, Walter Grahovac, confirmó que se está trabajando en algunas escuelas y anunció que en los próximos días se concretarán las contrataciones para la compra de sanitarios y de elementos de higiene, como alcohol en gel. “Dentro de todo, las escuelas están bien, aunque siempre hay casos de deterioro, si consideramos que en Córdoba hay 3.400 edificios”, puntualizó.

Las refacciones en marcha o en carpeta tienen que ver con aquellas que permitan garantizar la seguridad edilicia y la higiene. No se establecerán demarcaciones en el piso para guardar la distancia ni se colocarán barreras físicas. Las medidas de distanciamiento serán aplicadas con la reducción de los grupos de estudiantes, lo que implicará una organización interna por parte de cada institución. Según el espacio, algunos alumnos cursarán unos días, y el resto del grupo, otros.

Se guardará una distancia de, al menos, un metro y medio entre bancos. Y las aulas (que en promedio tienen 49 metros cuadrados) albergarán entre 10 y 15 estudiantes por vez.

“Sí o sí tienen que estar garantizados sanitarios en condiciones, agua potable, elementos de higiene y disposición con distanciamiento en las aulas”, indicó Grahovac, quien detalló que los protocolos dan precisiones claras sobre la organización de espacios comunes, como los patios o las puertas de ingreso y egreso.

Educación dual

“La idea es volver en la dualidad. Más allá de las expectativas, lo epidemiológico marca el ritmo”, insistió el ministro de Educación con relación a cómo será el retorno a las aulas.

Todo estará supeditado a la evolución de la pandemia; por lo tanto, el sistema educativo deberá acostumbrarse a ser más flexible. En algunos momentos, se dará mayor prioridad al sistema mixto (presencial y virtual); y en otros, al remoto, si la situación sanitaria así lo obliga.

“En Argentina deberemos acostumbrarnos a que cuando baje el nivel de contagio, se amplíen las posibilidades del contacto; y si sube el contagio, a disminuirlas. Y, también, a no ver cada avance como un triunfo ni cada situación de retroceso como una derrota”, dijo Grahovac.

Por otra parte, reiteró que se priorizará el sostenimiento en el sistema de los chicos que hayan tenido menor contacto con la escuela el año pasado. “2020, como desafío pedagógico, fue muy interesante, y hemos aprendido muchas cosas que ahora hay que ponerlas en juego. La posibilidad de la bimodalidad, con días de presencialidad y días de virtualidad, debe ser muy potente porque nos permite tener una visión distinta de lo que aprenden los chicos y de su proceso de socialización y participación”, planteó el ministro.

Con respecto a los estudiantes que no disponen de tecnología en sus hogares –uno de los principales problemas del año pasado y una de las causas de la desvinculación de las escuelas–, Grahovac confirmó que se entregarán 50 mil notebooks a las instituciones que trabajan con poblaciones vulnerables.

Cada escuela podrá decidir sobre el préstamo de estos dispositivos a sus alumnos. “Córdoba nunca compró computadoras para estudiantes; nosotros equipamos a las escuelas”, dijo el ministro, quien se mostró esperanzado en que la Nación avance con el programa Conectar Igualdad. “Todas las provincias estamos esperando que el anuncio del ministro (Nicolás) Trotta se haga realidad, porque tenemos todos los esfuerzos puestos en los salarios, en el sostenimiento del sistema educativo”, dijo el titular del Ministerio de Educación de Córdoba.

 

 

Fuente: La Voz